Мы уже говорили о глубоких связях человеческих подсистем памяти. Но если заглянуть еще глубже, то механизмы взаимного влияния этих подсистем окажутся еще более тесно связанными. Наблюдения показывают, что, если тренировать, допустим, зрительную память разглядыванием только красивых полотен, или же рисовать только прекрасные рисунки, тренируя память рук, то при переходе к другим занятиям неуклонно возрастает красота того, что этот человек созидает. Например, если он танцует, его движения становятся более красивыми, если он строит, его творения радуют глаз и.т.д.
Еще одну важную связь подсистем использовали уже индейцы. Посылая гонца, ему давался развязанный мешочек с пахучей травой, нюхая которую, гонец слцшал то, что он должен передать. Прибыв на место, он развязывал узелок, нюхал траву и повторял все без запинки.
Мы имеем не только множество органов, но и разных подсистем и сенсоров. Они работают самостоятельно, но в постоянном взаимодействии и влиянии друг на друга. Какие-то из них нам известны, и очень хорошо, порой они даже в своем названии имеют слово «система». Например, система пищеварения, кровеносная, иммунная система и.т.д. Важно помнить, что они взаимодействуют не только физически, но и на подсознательном уровне, уровне нашей с вами многогранной памяти.