Выполнение каждого конкретного действия требует специальной полготовки – готовности на его выполнение. Подобную установку даёт себе сам человек, алгоритм выполнения любого действия выстраивается в памяти ассоциативно или логически последовательно. Без этого процесса шансы на готовность, запоминание и правильное выполнение задания уменьшаются.

При запоминании, напротив, чётко выстроенная последовательность действий улучшает скорость его выполнения и итоговый результат. Человек чаще всего не обременяет себя запоминанием важных характеристик объекта, чётким анализом и алгоритмом по определению самого объекта, его свойств, совершения возможных с ним действий. Больше обращая внимание на детали маловажные, он отвлекается от основной сути. Яркий пример – чтение книги или статьи.

Очень многим людям трудно пересказать всё прочитанное, поскольку у них доминирует фрагментарная память. При этом запоминаются лишь фрагменты прочитанного, которые вызвали интерес в силу принятия или непринятия информации, изложенной автором. Информация, над которой не размышляют, в памяти не остаётся. Принцип запоминания базируется именно на этой схеме – нужно дать себе конкретную установку и заставить себя запомнить конкретную информацию, поработав над ней, сохранив её в памяти.